兩所高校作為所在地區(qū)首屈一指的頂尖大學(xué)，想要成為有競爭力的候選人，學(xué)生需要在國際高中短短的三年里，全方位提升各項綜合能力。

| 蘇城外2024屆國際部學(xué)子目前UCL、HKU預(yù)錄取榜單，

未完待續(xù)......

名校的招生官們不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)背景，還看重學(xué)生的獨立思考能力、研究潛力以及對所選學(xué)科的熱情。

今天，就讓我們一起走進他們的世界，聽聽他們在蘇城外精彩的成長故事。

在蘇城外，全人的教育模式注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，強調(diào)個性化教學(xué)和多元評價。

鼓勵學(xué)生從自身興趣出發(fā)，在不同的課程項目中，積極探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，從而找到適合自己的成長路徑。

接下來我們講述十二年級（2）班崔同學(xué)、張同學(xué)兩位同學(xué)，分別選擇商管和社會學(xué)作為專業(yè)方向的故事。

崔同學(xué)對商業(yè)策略和企業(yè)運營充滿熱情，他在學(xué)習(xí)過程中不僅掌握了市場分析和財務(wù)管理的核心技能，還積極參與模擬聯(lián)合國等商業(yè)案例研討，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作能力。

在港校的每一次面試中，崔同學(xué)熟練的中、英、韓三語表達都給招生官留下了深刻印象。

張同學(xué)對社會現(xiàn)象和人類行為有著深刻的興趣，她通過深入研究社會學(xué)理論，參與社區(qū)服務(wù)和社會調(diào)研項目，不斷提升自己的批判性思維和社會責(zé)任感。她嫻熟的文筆和對社會事件的關(guān)心和敏銳的洞察能力讓她總是能在學(xué)習(xí)中及時記錄思想的火花，從而在一眾競爭者中脫穎而出。

拿到UCL的Information in Society 專業(yè)錄取后，張同學(xué)也非常感謝學(xué)校給予的幫助和支持。

A Level課程則以其靈活性和針對性著稱，允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣和強項選擇不少于三門學(xué)科進行深入學(xué)習(xí)。

這種選課機制使得學(xué)生可以集中精力在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)展。十二年級（1）班的夏同學(xué)、周同學(xué)、回同學(xué)在學(xué)校提供的豐富課程選擇的基礎(chǔ)上，確立了自己的專業(yè)方向。

學(xué)校豐富的教學(xué)資源和專業(yè)的教師團隊，幫助學(xué)生在選定的學(xué)科上取得了卓越的成績。

特別是在高二這關(guān)鍵時期，三位學(xué)生通過專注和努力，不僅掌握了學(xué)科知識，而且在思維能力和解決問題的能力上都有了顯著提升，最終在AS考試中獲得了全A的優(yōu)異成績。

其中，夏同學(xué)更是提前半年全部考完A Level大考，取得了5A*1A的傲人成績。

在蘇城外，學(xué)生可以將自己的興趣與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)術(shù)和興趣的有機融合。

十二年級（1）班 周同學(xué)

選擇科學(xué)專業(yè)的周同學(xué)對制作模型特別感興趣，他通過模型制作來理解和展示物理定律。

這樣的結(jié)合不僅能夠增強學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的理解，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。學(xué)校一年一度的科技節(jié)正是給這類在理科上有天賦和特長的孩子展現(xiàn)自我的大好時機。

談到對科學(xué)的熱情，周同學(xué)說道

幾位同學(xué)能夠獲得心儀的夢校offer，離不開學(xué)校在升學(xué)指導(dǎo)方面，提供的全方位支持和幫助。

這種規(guī)劃

并不是失序的隨意推薦

而是有的放矢的私人訂制

最終在十二年級畢業(yè)前為學(xué)生提供包括選校、申請文書撰寫、面試準(zhǔn)備等在內(nèi)的全方位大學(xué)申請指導(dǎo)，助力學(xué)生順利邁向高等教育階段。