蘇城外第1690篇 

在我們的邀請(qǐng)下，倪老師抽出時(shí)間與我們聊聊他的故事。從常熟省中到蘇城外，他走過中青年。

一棵銀杏需要20 - 30年才開始結(jié)果。倪老師談起陪伴學(xué)生的這幾十年，滔滔不絕。

*倪老師在上化學(xué)課

上個(gè)世紀(jì)末，倪老師駐扎在常熟省中，身兼兩職。除了擔(dān)任高中化學(xué)老師，他還是學(xué)校700多位高中寄宿生的宿管老師。

他其中一位學(xué)生叫孫飛，父母常年在外地鐵道部門工作。有一天，孫飛因身體不適回到了常熟鄉(xiāng)下親戚家。倪老師得知此事，坐著公交車一路找一路問，最后找到了孫飛的親戚家，得以看望他。那之后，孫飛在化學(xué)學(xué)習(xí)上更加努力，在全省高中化學(xué)競(jìng)賽中獲省一等獎(jiǎng)。不久后，孫飛通過自主招生進(jìn)入南大理科強(qiáng)化班，后又于清華讀博，現(xiàn)任中國(guó)科學(xué)院生物物理研究所生物大分子全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究組長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院蛋白質(zhì)科學(xué)研究平臺(tái)生物成像中心首席科學(xué)家，為我國(guó)獨(dú)立的生物技術(shù)領(lǐng)域做出卓越的貢獻(xiàn)。

升學(xué)以后，他給倪老師送過一張賀卡。這張賀卡照片留存在倪老師的手機(jī)里，上面寫著：

“有空給我來封信，希望我能從你身上再多學(xué)一點(diǎn)?！?/strong>

終有今日，孫飛成為中科院項(xiàng)目組的領(lǐng)軍人物。而面對(duì)家庭并不富裕的博士生，他與妻子選擇用工資去資助他們完成學(xué)業(yè)。談到這段，倪老師眼中有光，他評(píng)價(jià)孫飛：“聰明的人或許有大財(cái)富，但他主要是精神財(cái)富。他不是我的學(xué)生里錢掙得最多的，但他的精神財(cái)富是無人能比的?！?/strong>

倪老師曾由孫飛領(lǐng)著參觀中科院。他說那些實(shí)驗(yàn)室24小時(shí)燈火通明。中科院研究所所長(zhǎng)徐濤見到倪老師，問孫飛這是誰(shuí)，孫飛自豪地解釋說是他的中學(xué)老師?；蛟S在倪老師眼中，那些實(shí)驗(yàn)室令他想起的是他日夜相伴的宿舍。走過春秋，他的一批又一批學(xué)生從果實(shí)成為土壤，身上都凝聚著他的模樣。

*倪老師與孫飛于中科院舊照

倪老師的作息很規(guī)律。早上5點(diǎn)多起床，6：40到教室，晚上11點(diǎn)入睡。

陪伴好像早已成為倪老師生活里的一種習(xí)慣，來到蘇城外也是如此。他堅(jiān)持比學(xué)生到班更早，這樣在正式上課前，他就可以利用課余時(shí)間，給有需要的孩子開小灶。他也堅(jiān)持要晚一步離校，如此在課后學(xué)生需要他的時(shí)候，有困惑的時(shí)候，總能及時(shí)找到他。

學(xué)生的差異不成為他與他們建立信任的阻撓。倪老師說：“學(xué)生對(duì)你的信任，是教學(xué)的關(guān)鍵，這是不容易的?！?/strong>因此他總駐守在高中艱苦的日日夜夜，成為學(xué)生的燈塔，給學(xué)生足夠的安全感。

當(dāng)談到化學(xué)教學(xué)，倪老師是很驕傲的。他帶著一批蘇城外學(xué)生，在并不牢固的基礎(chǔ)上穩(wěn)扎穩(wěn)打。提起學(xué)生的進(jìn)步，比學(xué)生本人更開心的，或許是倪老師。

倪老師認(rèn)為，做老師不是用威嚴(yán)去壓學(xué)生。他說：“你只要多關(guān)心學(xué)生，總會(huì)走進(jìn)學(xué)生心里?！?/strong>

或許在學(xué)生的人生路上，高中三年只是一段回首起來不斷重復(fù)的時(shí)光，但比起用冰冷的數(shù)據(jù)衡量學(xué)生，倪老師認(rèn)為，更重要的是用心去溫暖這段時(shí)光。

*倪老師課外輔導(dǎo)學(xué)生

倪老師提到，家長(zhǎng)對(duì)孩子高考的擔(dān)憂是不可避免的，但在教育這個(gè)問題上，還是要實(shí)現(xiàn)“家校共育”，尤其是作為家長(zhǎng)，不能想著把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，更不能冰冷地質(zhì)問自己的孩子為什么考不過那些尖子生。育人是教育的基準(zhǔn)，老師的關(guān)心固然重要，但家長(zhǎng)對(duì)孩子的呵護(hù)更是不可或缺。

來蘇城外之后，倪老師的教育觀也悄然發(fā)生著變化：

“在這里的三年，只要孩子得到了最好的發(fā)展（機(jī)會(huì)），那就是成功了?！?/strong>

高中的學(xué)科多、難度大，倪老師自編教案、自費(fèi)購(gòu)買講義夾，并整理成化學(xué)講義冊(cè)，遞到班級(jí)的每個(gè)學(xué)生手上。這樣，在課堂上，學(xué)生就能夠全心投入到思考當(dāng)中，與老師積極互動(dòng)。此外，學(xué)生沒有統(tǒng)一的化學(xué)課堂本，倪老師也會(huì)專門去購(gòu)入分發(fā)。

從青年到中年，倪老師對(duì)于教學(xué)的執(zhí)著和熱愛從未改變，當(dāng)這份特點(diǎn)融入到教學(xué)生活中，便化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血，潤(rùn)物細(xì)無聲。

*化學(xué)課上的普高學(xué)子

倪老師，你好。近來可是又很忙？（孫飛明信片祝福語(yǔ)）在蘇城外的日子里，你火熱的心仍在發(fā)光發(fā)燙。

*孫飛的賀卡

倪寧丹，化學(xué)教師。

蘇州大學(xué)畢業(yè)。中學(xué)高級(jí)教師，蘇州市高中化學(xué)學(xué)科帶頭人，兩次被評(píng)為“蘇州市優(yōu)秀教育工作者”，全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽金牌教練。從教42年，有13屆畢業(yè)班備考經(jīng)驗(yàn)，所教學(xué)生多名考入清華、北大、中科大、南大、復(fù)旦、浙大等名校。